久久久久亚洲AV毛片大全无码,久久久久有精品国产麻豆,久久久噜噜噜久久,久久久噜噜噜久噜久久,久久久免费精品re6

中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)STEAM創(chuàng )客空間解決方案

       一、概述
     （一）什么是創(chuàng )客
       “創(chuàng )客”一詞來(lái)源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛(ài)好，熱衷實(shí)踐和創(chuàng )造，善于挖掘新技術(shù)和跨界合作，倡導創(chuàng )新和行動(dòng)，樂(lè )于知識分享和思想交流的人群。創(chuàng )客們樂(lè )于在現有的資源下利用新技術(shù)以及數字化工具創(chuàng )造出新的物品，并在其中融入技術(shù)或藝術(shù)元素。
        創(chuàng )客文化是一種生活方式，不滿(mǎn)足現狀，想要動(dòng)手去改變，愿意把自己的想法身體力行實(shí)現出來(lái)，很多東西都是從興趣入手，會(huì )去探究，發(fā)現不好的地方，把解決方法做出來(lái)，這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )有很多的創(chuàng )新。隨著(zhù)2015年政府工作報告首次提到“創(chuàng )客”一詞，創(chuàng )客文化在國內迅速傳播，2016年政府報告再提“工匠精神”更是對創(chuàng )客運動(dòng)在中國的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

   （二）校園創(chuàng )客空間
     校園創(chuàng )客空間是一種開(kāi)放式創(chuàng )新實(shí)驗室，用于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自我管理能力，把新奇的創(chuàng )意想法變?yōu)楝F實(shí)，創(chuàng )造出來(lái)，并分享新鮮富有創(chuàng )意的技術(shù)和理念，普及創(chuàng )客思想的新型實(shí)驗室。
   （三）中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)分析
      1.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的需求
      1.1 目前中小學(xué)教育現狀分析
       物聯(lián)網(wǎng)現在已經(jīng)走入千家萬(wàn)戶(hù)，數據顯示，2017年全球物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規模將達到4500億美元，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。未來(lái)十年，隨著(zhù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐步成熟與廣泛應用，社會(huì )生產(chǎn)、生活的智能化程度將得到不斷提高。如智能家居、智能安防、智慧交通、智慧醫療、智能電網(wǎng)、智慧物流、智慧環(huán)保、智慧農業(yè)等。孩子們作為祖國的未來(lái)，普及物聯(lián)網(wǎng)知識是勢在必行的事情。
       中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)課程是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。要把中小學(xué)生培養成具有科學(xué)素養的國民，是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù)。然而，早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人的科學(xué)素養的形成具有決定性的作用。但是中小學(xué)教育以學(xué)科知識為結構，以?xún)仍谥R點(diǎn)為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)。那就涉及很多抽象的理論知識，中小學(xué)生普遍難以理解。并且在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中老師往往設定統一實(shí)驗項目，進(jìn)行實(shí)驗方法的也是固定不變的模式。評價(jià)實(shí)驗的標準是能否正確操作實(shí)驗，實(shí)驗是否獲得設定的目的，在這樣的教學(xué)下，學(xué)生實(shí)驗方法的科學(xué)性能得到基本的保證，但是也使學(xué)生形成了固定的思維和想法，讓孩子失去了思維的創(chuàng )造多變性，并且孩子的興趣和探索精神也沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。

       1.2中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)教育的意義
       在現代信息社會(huì )，培養學(xué)生的信息素養和技術(shù)素養已經(jīng)成為國家教育改革的主流取向，而中小學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)教育綜合了計算機、機械、電子、通訊、控制、聲、光、電、磁等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識和技能，學(xué)生通過(guò)查閱并學(xué)習物聯(lián)網(wǎng)知識、親手組裝機器人、調試傳感器、設計并編寫(xiě)程序、完成任務(wù)等活動(dòng)，可以進(jìn)行大量的信息活動(dòng)和技術(shù)鍛煉，從而有效的提高了信息素養和技術(shù)素養。中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)教育對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，強化學(xué)生的手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，改善學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習有著(zhù)重要意義。

       2. 中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)教育理念
       以美國工程院士、麻省理工學(xué)院教授 Eward Crawley 創(chuàng )立的CDIO培養模式為基礎，以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，以誘導的方式，讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習，轉化為主動(dòng)的學(xué)習。
課程結構體系分為：認知篇-基礎學(xué)習篇-基礎作品制作篇—進(jìn)階作品制作篇-知識拓展篇
課程內容體系：背景引入（引發(fā)興趣）—基礎項目學(xué)習（思維接受）—深入講解（原理理解）—擴散思維（發(fā)揮想象）—同類(lèi)項目制作學(xué)習（模仿）—總結（知識加深）

       3. 中小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)教育特點(diǎn)
       領(lǐng)引全國物聯(lián)網(wǎng)教育在中小學(xué)及普教領(lǐng)域的普及，讓孩子的學(xué)習插上智慧和快樂(lè )的翅膀，動(dòng)起手來(lái)，實(shí)現夢(mèng)想，創(chuàng )造未來(lái)。

       二、建設目標
    （一）建設目標
1.玩中培養的能力
?在玩中培養孩子的思維和專(zhuān)注能力。
?在玩中培養孩子的模仿與創(chuàng )造能力。
?在玩中培養孩子融入團隊和積極人際關(guān)系。
?在玩中培養孩子運用物聯(lián)網(wǎng)全新科技能力
?在玩中培養孩子快速獲取知識和信息能力
?在玩中培養孩子的自主學(xué)習能力

2.玩中培養的興趣愛(ài)好
?愛(ài)學(xué)習、愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)明、愛(ài)合作

孩子們在積極快樂(lè )的探索

（二）建成后達到的技術(shù)水平
建成的物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的技術(shù)水平將在中小學(xué)同類(lèi)領(lǐng)域、同類(lèi)研究條件下處于領(lǐng)先地位。
（1）具有傳感器采樣、設備控制、嵌入式開(kāi)發(fā)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )組網(wǎng)等基本應用開(kāi)發(fā)培養的能力，可進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應用模擬實(shí)驗；
（2）具有支撐學(xué)生自己動(dòng)手，搭建物聯(lián)網(wǎng)應用環(huán)境的能力，激發(fā)創(chuàng )新精神；
（3）具有培養學(xué)生對實(shí)際物聯(lián)網(wǎng)應用項目的整體把握的能力；
（4）并為學(xué)生以后的大學(xué)生活和工作打下了堅實(shí)的基礎，成為工程師世界的敲門(mén)磚。

（三）建成后的預期效果
  1.基礎教學(xué)與課程實(shí)驗的支持
?學(xué)習可持續性：Arduino應用范圍廣泛，資料開(kāi)源，全球有大量愛(ài)好者和發(fā)燒友，以及大量的制作實(shí)例，為學(xué)生以后的大學(xué)生活和工作打下了堅實(shí)的基礎。
?通過(guò)基于無(wú)線(xiàn)zigbee的物聯(lián)網(wǎng)感知系統可以組建無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò )，可以形成物物相連，相互感知的物聯(lián)網(wǎng)系統。
  2.項目實(shí)踐與學(xué)科競賽的支持
支撐學(xué)科競賽：每個(gè)人都有成為發(fā)明家、科學(xué)家、藝術(shù)家和演說(shuō)家的夢(mèng)想，為讓每一個(gè)有夢(mèng)想的人提供一個(gè)展示自己的機會(huì )，讓每一個(gè)有夢(mèng)想的人能在“挑戰中成長(cháng)”，為此無(wú)錫泛太科技有限公司利用自己的科技平臺，做學(xué)生們參加各種大賽的堅強后盾，成就他們的夢(mèng)想，放飛他們的希望。

三、創(chuàng )客空間建設方案
（一）創(chuàng )客空間總體布局

   1.創(chuàng )客空間總覽圖
完整的創(chuàng )客空間實(shí)驗室主要由教學(xué)區、操作區、作品展示區、加工臺、電子元器件儲存區、儲物柜和交流討論區組成。
根據學(xué)校實(shí)驗室大小以及實(shí)際規劃的不同面積和大小對創(chuàng )客空間進(jìn)行了不同的設計和規劃。

泛太創(chuàng )客實(shí)驗室效果圖一(參考)

泛太創(chuàng )客實(shí)驗室效果圖二(參考)

      學(xué)生活動(dòng)操作平臺，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的課桌。寬闊的課桌和舒適的座椅，將會(huì )有更好的制作體驗。

2.2作品展示區

    創(chuàng )客實(shí)驗室會(huì )產(chǎn)生非常多優(yōu)秀的學(xué)生作品，我們要讓跟多的人看到他們的成果，鼓勵和激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的思維。所以我們需要一個(gè)很酷的展示區。展示區的職能不僅可以存放學(xué)生的作品，還可以存放一些有趣味性，較高技術(shù)含量的作品，來(lái)引導學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)興趣。

2.3器材收納區

     創(chuàng )客實(shí)驗室的器材管理，將會(huì )是學(xué)校面臨的一大難題。我們要制定一套合理的管理辦法，來(lái)解決我們硬件資源在使用時(shí)出現的問(wèn)題。所以，我們需要一個(gè)合理的收納區域，來(lái)幫助我們解決這樣的問(wèn)題。

2.4多媒體交流區

     創(chuàng )客實(shí)驗室的網(wǎng)絡(luò )功能，是我們加入網(wǎng)絡(luò )共享平臺的窗口。我們不僅可以完成自身的基本需求，如課堂教學(xué)，編程，查閱資料等；還可以與其他創(chuàng )客分享作品和交流經(jīng)驗。

  7.課程體系